隨著一年一度的高校招生時段臨近，民辦院校由來已久的“生源之爭”正開始變味。記者最近在江西采訪發現，當地部分民辦高校采取“每招一名新生能獲得700元至1200元”的手段，鼓勵學生停課外出招生。（《新華網》6月21日） 

　　如在江西藍天學院，該校規定，如果招到1－30人，可得到700元/人的提成；招30－60人，提成800元/人；招到100人，提成1000元；120人，提成1200元；不僅如此，一些學院甚至還規定，“考試和招生業績掛鉤”——如果完成招生任務，不僅獎勵學分，而且考試也可以順利通過，否則，按“缺考”處理。于是，在這一“招生致富”政策的鼓動下，一些民辦學院“全校皆兵”，“學生渴望立刻招生的熱情簡直到了癡迷的程度”，“老生招新生，一屆哄一屆”…… 

　　一直以來，我們都在呼吁反對教育產業化，但從上述招生路數看，至少對于一些民辦院校來說，教育早已不是什么產業化不產業化的問題，而是產業化能惡劣到什么程度的問題了——手段上的極盡欺騙引誘之能事、“一屆哄一屆”，心理狀態的瘋狂、“癡迷”，這與丑名昭著的傳銷還有什么根本區別？其他領域內的商品傳銷，尚且因為其欺詐本質而被國家明令禁止，何況教育名義下、以學生為載體的“招生傳銷”？ 

　　顯然，任由這種招生傳銷發展下去，害莫大焉！因為它的出現，不僅使傳銷這種欺詐性的銷售方式，通過教育招生借尸還魂，導致一般意義上的傳銷危害——如損人錢財、破壞人際和諧——再度蔓延，而且對教育本身具有特別惡劣的產業化“殺傷力”—— 

　　比如，抬高教育成本，增加教育負擔。“每招一名新生能獲得700元至1200元”，如此巨額的招生傳銷利潤當然最后還要“羊毛出在羊身上”，以學費或亂收費的形式轉嫁到學生身上。在大學學費昂貴，民眾不勝負擔、怨聲載道的當今，這樣的教育成本抬升，無異于雪上加霜、趁火打劫。 

　　再如，扭曲院校的辦學行為，惡化民辦教育發展環境。顯而易見，在招生就等于銷售、而銷售則必須欺騙的招生傳銷邏輯支配下，一所院校能招到多少學生，生源質量如何，必然完全取決于其銷售者行騙的功夫、無恥的程度，而與正常意義上的辦學能力、質量的高低好壞無關。這種情況下，民辦院校究竟還能為什么而辦學，豈不令人憂心？ 

　　最后，異化教育的育人功能，毒害青年心智成長。在招生傳銷環境下，入學意味著受騙，上學意味著行騙，進而，學業的好壞與行騙的業績直接“掛鉤”，行騙成果豐碩，不僅能“致富”，而且獎學分、考試順利通過，反之則不合格——教育到了這種讓人恐怖的地步，我們還能指望它什么？大概除了厚黑、騙術之外，不會再有其他“成果”了吧？